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L’École Pleine Nature est une école démocratique qui défend des valeurs de bienveillance, respect de soi, des autres et de l'environnement, pour contribuer à construire ensemble un monde meilleur.


Intentions

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Les postulats fondamentaux de l'école sont simples:
  • Les apprentissages les plus efficaces, durables et profonds ont lieu lorsqu'ils sont initiés et poursuivis par l'apprenant, avec envie et passion;
  • La sécurité affective et relationnelle est un besoin vital;
  • Apprendre à se connaître doit être un objectif majeur au cours de la scolarité;
  • Le mélange des âges parmi les apprenants favorise la croissance chez tous les membres du groupe;
  • La liberté est essentielle au développement de la responsabilité personnelle;
  • Chaque personne est naturellement curieuse;
  • Chaque personne est créative si on lui permet de développer ses talents uniques.

La raison d’être de notre école est la suivante:
offrir un cadre, au sein d’une École, permettant aux enfants de faire leurs propres choix concernant leurs apprentissages et tous les autres domaines de la vie, dans un environnement adapté et propice au respect de l’humain et de la nature.

L’École Pleine Nature est un lieu libre de tout attachement religieux, spirituel, philosophique et politique. Elle ne confond pas apprentissage libre, et anarchie (les notions de liberté et de responsabilité s'y faisant écho).

La connaissance de soi, de l’autre et de l’environnement y est favorisée.

 
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Incarner la démocratie

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L’École Pleine Nature reprend l'objet de l' EUDEC France (branche française de la Communauté Européenne pour l’Éducation Démocratique, dont Petits Pas est membre depuis 2016): "Promouvoir une approche permettant aux enfants de faire leurs propres choix concernant leurs apprentissages et tous les autres domaines de la vie".
Les enfants ne sont pas "des élèves" au sein de l'école, mais des membres, avec les mêmes libertés et droits que les membres adultes (à des degrés de responsabilité différents).

Chaque membre a la liberté complète d'occuper son temps, sans obligation de cours ou d'apprentissage, à l'exception des responsabilités suivantes : tâches de ménage, suivi des annonces du début de Conseil d’École hebdomadaire, participation aux Cercle de justice en tant que facilitateur, président ou appelé, le cas échéant.

Toutes les décisions sont prises à l’école Pleine Nature de façon démocratique entre tous les membres, quel que soit leur âge, aussi bien pour ce qui concerne la gestion de l’école que les activités proposées.

Chaque membre acquiert la culture commune de l'école:

  • connaissance des instance de régulation sociale (médiation, Cercle de justice) et de gouvernance (Conseil d’École);
  • règles de l'école (et leur modalité d'évolution, chaque membre ayant un pouvoir de proposition et d'objection au conseil d’École);
  • culture de la bienveillance et langue « girafe » (Communication NonViolente).
 
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Bienveillance et Communication NonViolente

Les neurosciences affectives et sociales confirment intégralement nos choix: la bienveillance doit être au cœur de la relation pour permettre à chacun de grandir et s’épanouir en confiance et en conscience. L’empathie reçue développe le système empathique, la compassion, l’altruisme, la confiance en soi et en l’autre. Une nourriture affective bienveillante permet la production d’ocytocine, en lien avec la sérotonine, la dopamine, les endorphines et libère de la disponibilité cognitive pour l’apprentissage. A l’École Pleine Nature, les membres apprennent à communiquer en CNV , à écouter, à se remettre en question. Les citoyens ne sont ni jugés ni évalués. Ce bain relationnel positif ouvre l’individu à tout son potentiel en permettant une sécurité intérieure sur laquelle il peut s’appuyer pour se construire dans toutes ses dimensions.

 
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Permaculture

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Au centre de la permaculture, il y a trois principes fondamentaux: prendre soin de la terre, prendre soin de l'humain, et partager équitablement.

Les principes éthiques de la permaculture ont été inspirés de travaux de recherche sur les bases éthiques des communautés, retenant les leçons de peuples qui ont réussi à vivre en équilibre avec leur environnement beaucoup plus longtemps que les civilisations récentes. Ceci ne veut pas dire qu'il faut oublier les grands enseignements de l'époque moderne, mais que pour réussir la transition vers un avenir durable, il nous faudra prendre en compte des valeurs et des concepts qui sont en dehors des normes culturelles actuelles.

Pour répondre aux enjeux environnementaux actuels et à son éthique basée sur la permaculture, l’École Pleine Nature vise particulièrement à:

  • Réduire son empreinte carbone et potentiellement celle des écoles et associations des alentours avec lesquelles des partenariats seraient noués, sur le principe de la formation et du label éco-école;
  • Protéger les milieux et les espèces en tenant compte des enjeux liés aux activités humaines;
  • Enrichir la connaissance dans le domaine des sciences naturalistes;
  • Transmettre la somme de ces connaissances au plus large public dans le respect de l’éthique morale et scientifique et de la pédagogie démocratique.
 
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Ouverture au monde

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L’École Pleine Nature contribue au projet global de l'association Petits Pas et de ses trois pôles d'activité, avec la Fabrique et les Événements.

Elle se situe dans un bâtiment bioclimatique de plus de 180m2, avec une partie atelier de plus de 200m² qui accueille la Fabrique (dont la boulangerie La Micherie) et une partie des Événements.

Les enfants pourront y être en relation lors de moments dédiés avec des artisans au travail, des associations résidentes, des adhérents de Petits Pas...

Un des projets actuel est d'y ajouter un café associatif, une épicerie, d’agrandir le jardin...

Nous recevons également des personnes en immersion à l'école dans le cadre de leur formation pédagogique, des intervenants extérieurs, des services civiques, sous réserve de la validation du Conseil d’École.

L'école foisonne ainsi de propositions et de pratiques diverses qui s’expriment à travers des métiers, des ateliers, des clubs, des événements, des sorties, des passions...

L’école s’est organisée en lieux distincts dont chacun offre des possibilités spécifiques ouvertes à tous les âges : le bureau, la bibliothèque, la salle de projection, la salle de musique, le coin des arts, la cuisine, l'atelier, la salle de couture, la serre, le jardin, l'administration...

Chaque semaine est riche en propositions et en événements. Le tableau des clubs et le planning de la semaine informent les membres de tout ce qui se passe et leur permet de s’inscrire. Le mélange des âges participe de cette biodiversité foisonnante, nécessaire pour l’épanouissement de l’individu.

 
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Pour une description plus détaillée de notre école, nour vous invitons à lire notre: